Cách đọc sách
Giới thiệu
1.
Tựa
1.1.
Bìa sau
1.2.
Copyright Notes (Original)
1.3.
TS. Mortimer J. Adler
1.4.
TS. Charles Van Doren
2.
Phần 1. Các khía cạnh của việc đọc
2.1.
Tính chủ động và Nghệ thuật đọc
2.1.1.
Đọc chủ động
2.1.2.
Mục tiêu đọc: đọc vì Thông tin và đọc vì Hiểu biết
2.1.3.
Đọc là học: sự khác biệt của Học qua được dạy và Học qua khám phá
2.1.4.
Người thầy Hữu hình và Vô hình
2.2.
Các mức độ đọc
2.3.
Mức độ đọc thứ nhất: đọc Sơ cấp
2.3.1.
Các giai đoạn học đọc
2.3.2.
Các Giai đoạn và Mức độ
2.3.3.
Các Mức độ đọc cao và Giáo dục bậc cao
2.3.4.
Đọc và tính Dân chủ Lý tưởng của Giáo dục
2.4.
Mức độ đọc thứ hai: đọc Khảo sát
2.4.1.
Đọc Khảo sát I: Lướt có hệ thống hay Đọc chuẩn bị
2.4.2.
Đọc Khảo sát II: Đọc mù quáng
2.4.3.
Về Tốc độ đọc
2.4.4.
Bất biến và Quy hồi
2.4.5.
Vấn đề Hiểu
2.4.6.
Tóm tắt đọc Khảo sát
2.5.
Để trở thành Người đọc Chủ động
2.5.1.
Cốt lõi của đọc Chủ động: 4 Câu hỏi cơ bản của Người đọc
2.5.2.
Để biến sách thành của Mình
2.5.3.
Ba loại Ghi chú
2.5.4.
Tạo thói quen đọc
2.5.5.
Từ tủ luật thành một thói quen
3.
Phần 2. Mức độ đọc thứ ba: đọc Phân tích
3.1.
Phân loại sách
3.1.1.
Tầm quan trọng của Phân loại
3.1.2.
Học gì từ Tiêu đề sách
3.1.3.
Sách Thực hành và sách Lý thuyết
3.1.4.
Các loại sách Lý thuyết
3.2.
Nắm bố cục sách
3.2.1.
Chiến lược và Kế hoạch: thể Thống nhất
3.2.2.
Làm chủ tính Đa dạng: Nghệ thuật tóm lược sách
3.2.3.
Nghệ thuật Tương hỗ của Đọc và Viết
3.2.4.
Phát hiện Chủ đích của Tác giả
3.2.5.
Giai đoạn đầu của đọc Phân tích
3.3.
Hiểu đúng Khái niệm của Tác giả
3.3.1.
Từ và Khái niệm
3.3.2.
Tìm Từ chính
3.3.3.
Từ chuyên ngành và đặc biệt
3.3.4.
Tìm Ý nghĩa
3.4.
Tìm Thông điệp của Tác giả
3.4.1.
Câu và Mệnh đề
3.4.2.
Tìm Câu chính
3.4.3.
Tìm Mệnh đề
3.4.4.
Tìm Lập luận
3.4.5.
Tìm Giải pháp
3.4.6.
Giai đoạn hai của đọc Phân tích
3.5.
Phê bình công bằng
3.5.1.
Tính dạy được
3.6.
Đồng ý hay Không đồng ý
3.6.1.
Định kiến và Phán xét
3.6.2.
Phán xét tính Đúng đắn của Tác giả
3.6.3.
Phán xét tính Đầy đủ của Tác giả
3.6.4.
Giai đoạn ba của đọc Phân tích
3.7.
Công cụ hỗ trợ đọc
3.7.1.
Vai trò của kinh nghiệm liên quan
3.7.2.
Các sách khác làm công cụ hỗ trợ ngoài
3.7.3.
Để dùng sách Phê bình và Tóm tắt
3.7.4.
Để dùng sách Tham chiếu
3.7.5.
Để dùng Từ điển
3.7.6.
Để dùng Bách khoa toàn thư
4.
Phần 3. Cách đọc những loại tài liệu khác nhau
4.1.
Để đọc sách Thực hành
4.1.1.
Hai loại sách Thực hành
4.1.2.
Vai trò của thuyết phục
4.1.3.
Đồng ý với sách Thực hành nghĩa là?
4.2.
Để đọc Văn giả tưởng
4.2.1.
Điều không nên làm khi đọc Văn giả tưởng
4.2.2.
Các luật tổng quát để đọc Văn giả tưởng
4.3.
Gợi ý giúp đọc Truyện, Kịch và Thơ
4.3.1.
Để đọc Truyện
4.3.2.
Về Sử thi
4.3.3.
Để đọc Kịch
4.3.4.
Về Bi kịch
4.3.5.
Để đọc Thơ ca
4.4.
Để đọc Lịch sử
4.4.1.
Tính né tránh của các Sự kiện Lịch sử
4.4.2.
Lý thuyết về Lịch sử
4.4.3.
Tính thống nhất trong Lịch sử
4.4.4.
Câu hỏi cho sách Sử
4.4.5.
Để đọc Tiểu sử và Tự truyện
4.4.6.
Đọc về các sự kiện hiện tại
4.4.7.
Về các Tóm tắt
4.5.
Để đọc Khoa học và Toán
4.5.1.
Về lĩnh vực Khoa học
4.5.2.
Gợi ý giúp đọc sách Khoa học kinh điển
4.5.3.
Đối mặt với Toán học
4.5.4.
Toán trong các sách Khoa học
4.5.5.
Về Khoa đọc đại chúng
4.6.
Để đọc Triết học
4.6.1.
Các câu hỏi của Nhà triết học
4.6.2.
Triết học hiện đại và Tục lệ
4.6.3.
Về phương pháp Triết học
4.6.4.
Về phong cách Triết học
4.6.5.
Gợi ý giúp đọc Triết
4.6.6.
Tự quyết
4.6.7.
Về thần học
4.6.8.
Để đọc sách "thánh"
4.7.
Để đọc Khoa học Xã hội
4.7.1.
Khoa học Xã hội là gì?
4.7.2.
Đọc Khoa học Xã hội có vẻ dễ
4.7.3.
Khó khăn khi đọc Khoa học Xã hội
4.7.4.
Đọc tài liệu Khoa học Xã hội
5.
Phần 4. Mục tiêu cuối cùng của việc đọc
5.1.
Mức độ đọc thứ tư: đọc Tổng hợp
5.1.1.
Vai trò của Khảo sát trong đọc Tổng hợp
5.1.2.
Năm bước đọc Tổng hợp
5.1.3.
Sự cần thiết của tính Khách quan
5.1.4.
Ví dụ về luyện đọc Tổng hợp: Ý tưởng về Phát triển
5.1.5.
Syntopicon và Cách dùng
5.1.6.
Về những nguyên lý nền tảng của đọc Tổng hợp
5.1.7.
Tóm tắt đọc Tổng hợp
5.2.
Đọc và Phát triển Trí tuệ
5.2.1.
Sách hay giúp ta điều gì?
5.2.2.
Kim tự tháp Sách
5.2.3.
Cuộc đời và sự Phát triển của Trí tuệ
6.
Phụ lục
6.1.
Sách nên đọc
6.2.
Bài tập và bài kiểm tra cho 4 mức độ đọc
Powered by
GitBook
Cách đọc sách
Cốt lõi của đọc Chủ động: 4 Câu hỏi cơ bản của Người đọc